הפורטל למורה המתוקשב-אורלי ברזלי
  תקשוב זה הסיפור
תקשוב זה הסיפור
יום ה', כז’ בשבט תשע”ז
    דף הבית  |  יצירת קשר  |  אודות  |  תקשוב מחוז תל אביב  
למידה משמעותית
11:31 (21/02/15) אורלי שיפמן ברזלי
במאמר של מוטי קרניאל משנת 2002 מוצגות דרכים שונותללמידה מרחוק. המאמר מציג הגדרות ללמידה מרחוק , סוקר את הלמידהמרחוק מבחינה היסטורית ( החל מהמאה ה 19) ומקדיש פרק לעקרונות הלמידה השיתופית.
14:09 (14/02/15) אורלי שיפמן ברזלי
פורסמה חוברת ''נתיבים ללמידה משמעותית'' אשר פותחה במינהל הפדגוגי ומכילה 13 מודלים יישומיםפרק מיוחד מיועד לתחום התקשוב.תודה לאורית טאטי שחשפה אותי למסמך החשוב הזה.
18:41 (12/01/15) אורלי שיפמן ברזלי
רבות נכתב על הלמידה המשמעותית , למידה מתוך התנסות, למידה אוטנטית רלוונטית ללומד. המאמר מתעדסדנה ללמידה מבוססת מקום כולל התפיסה הפדגוגית , סביבות למידה ועוד
19:27 (27/09/14) אורלי שיפמן ברזלי
אביב צמח בבלוג מעניין מאד על השימוש המושכל בלוח ה- Padlet - פאדלט.
23:07 (20/09/14) אורלי שיפמן ברזלי
למידה משמעותית - הבניית ידע - קונסטרוקטוביזםהקונסטרוקטיביזם הוא מסגרת תיאורטית רחבה בעלת השפעה גדולה על החינוך בימינו. "ד”ר תמי יחיאלי מסבירה מה זה קונסטרוקטיביזם ומה הוא אומר על למידה והוראה. בפשטות - הוא אומר שצריך לעשותן משמעותיות." - מכון אבני ראשה
22:35 (20/09/14) אורלי שיפמן ברזלי
מדריך ללמידה מבוססת פרויקטים.מדריך זה נכתב על ידי אנשי החינוך של היי-טק- היי (HTH) ופרויקט Learning Futures ותורגם לעברית במהלך הקיץ על ידי התיכון שליד האוניברסיטה העברית. המדריך תורגם תוך עריכה ביקורתית לרגל השקת התכנית הפדגוגית – תכנית למ"ה (למידה מוכוונת הבנה) שתיושם בשכבות השונות בבית הספר בשנת הלימודים תשע"ג.תכנית למ"ה פותחה על ידי צוות הפיתוח הפדגוגי שהוקם בבית הספר בשנת הלימודים תשע"ב במטרה לבסס ולשלב בכיתות למידה קונסטרוקטיביסטית - למידה פעילה המערבת את התלמיד בתהליך הלמידה שלו ודורשת ממנו הבנה בתוצר. המדריך מסביר בפירוט מהי למידה מבוססת-פרויקטים ומדוע בוחרים מורים רבים ללמד באמצעותה. הוא מציג דוגמאות שונות לפרויקטים שבוצעו בבתי ספר ברחבי העולם וכולל טיפים מעשיים ופרוטוקולים מפורטים לתכנון ולביצוע פרויקטים. בסופו תוכלו למצוא רשימת קריאה מומלצת ודרכים ליצור קשר עם מורים בעולם המלמדים בדרך של למידה מבוססת-פרויקטים(מתוך ההקדמה למהדורה העברית).
16:26 (20/09/14) אורלי שיפמן ברזלי
למידה שיתופית היא היפוכה של הלמידה הפרונטליתמהמדור: דרכי הוראהמחבר: יוסף אבינון יוסף אבינון , "למידה שיתופית" הד החינוך, אפריל 2013 , כרך פ"ז , גליון מס' 05 , עמודים 92-93 . למידה שיתופית היא היפוכה של הלמידה הפרונטלית , היא למידה דמוקרטית ומשמעותית היא מחייבת את המורה לשנות דפוסי חשיבה ועבודה , מסקנה: למידה שיתופית אפשרית ונחוצה
14:49 (20/05/14) אורלי שיפמן ברזלי
סרטוניםללמוד בסרט - שימוש בסרטים בהוראה - רעות ברוששילוב אמצעים חזותיים במהלך השיעור בצורה מושכלת.
12:33 (01/02/14) אורלי שיפמן ברזלי
בבלוג של פרופ' חנן יניב על למידה משמעותית בעולם של פדגוגיה ממוקדת לומד פרופ' יניב טוען שבתקופה הנוכחית אנו עוברים מפדגוגיה ממוקדת תוכן לפדגוגיה ממוקדת לומד. הוא כמובן מכיר בערך התוכן ואינו זונח אותה אך מדגיש את הצורך של בית הספר לאפשר לכל תלמיד לצרוך את אותו תוכן בדרך חוויתית, יצירתית וייחודית לתלמיד. וכלשונו של פרופ' יניב : "בית הספר צריך ליצור לילד הזדמנויות לזיהוי חוויות למידה מכוננות שיכוונו אותו לרצות לדעת יותר. בית הספר צריך לתת לילד הזמנות לזהות את עצמו כיוצר, כמתמודד עם אתגרים שיש לו עניין אישי בלפענח."
19:28 (04/06/13) אורלי שיפמן ברזלי
מיומנויות מסדר גבוה במעגל ההוראה - על חשיבה צילומית, מסתעפת ועודמאת - ד"ר יורם עשת-אלקלעי
01:08 (14/12/12) אורלי שיפמן ברזלי
חברת הסטארטאפ הישראלית theLearnia , החליטה להתמקד באחד התחומים הפחות אטרקטיביים בארץ – תחום החינוך, במטרה להתמודד עם האתגר ולהציע פתרון נוח ויעיל לתלמידי תיכון ויסודי. החברה מציעה רשת לימודית חברתית, המבוססת על סרטוני וידאו ומציגה אפיק לימודי שונה לחלוטין מישיבה בכיתה עם עוד כ-30 תלמידים נוספים בניסיון לעקוב אחר מה שהמורה אומר, או אומרת.
01:05 (14/12/12) אורלי שיפמן ברזלי
עמית מירז הוא מורה להיסטוריה בביה"ס תיכון המשלב בצורה חדשנית את לימודי ההיסטוריה עם רשת האינטרנט תוך כדי יצירת מערכת אינטרנטית מרתקת המשלבת פדגוגיה בתוכה.האתר מכיל מסעות היסטוריים בזמן ובחינות מקוונות, כמובן שזו רק ההתחלה והאתר החדשני להוראת היסטוריה מתוכנן לקלוט הרבה מאוד תכנים במהלך החודשים הבאים.האתר כולל גם רשימת נושאי לימוד ( רשימה שתלך ותתפתח בהמשך השנה) , סרטוני וידאו, מפות ואקטואליה.
09:35 (17/11/12) אורלי שיפמן ברזלי
הישגים נדרשים - הקניית מידע ומדיה לתלמידים
22:02 (06/11/12) אורלי שיפמן ברזלי
לאינטרנט נולד- ספרו של משה שנרהקריאה במבוא לספרו החדש של ד"ר משה שנר עוררה בי עניין. הוא רואה באינטרנט מרחב שמזמן לנו הרפתקה אנושיתמעלה סוגיות מרתקות שאת חלקן מעלים מורים רבים בהם אני פוגשת במהלך השתלמויות שאני מעבירה ברחבי הארץ.כיצד להתמודד עם השינוי? - כיצד להתאים את החינוך לתרבות המשתנה באפן דינמי? כיצד להתמודד עם מאגרי המידע במרחב האינטרנטי ועוד. קריאה מהנה. (רק המבוא מופייע במהדורה דיגיטלית את הספר יש לרכוש במהדורה מודפסת)
21:17 (03/11/12) אורלי שיפמן ברזלי
על פדגוגיה בעידן המאה ה- 21כשחינוך ופדגוגיה נפגשים
21:42 (02/10/12) אורלי שיפמן ברזלי
מהי למידה מתוקשבת - ליאור רוגב
20:21 (01/10/12) אורלי שיפמן ברזלי
שילובם של מחשבים ניידים במערכת החינוך. מאמר בפורטל מס"ע
19:02 (22/09/12) אורלי שיפמן ברזלי
אוריינות אתית בעידן הדיגיטאלי אבני ורותם 2011
17:28 (18/09/12) אורלי שיפמן ברזלי
המורה המקוון בסביבת ה live@edu שימוש בכלי יישום הוראה ולמידהכתבו וערכו ד"ר אברום רותם ואיציק גרשון.
16:22 (21/09/12) אורלי שיפמן ברזלי
תהליך חקר מרתק בסביבת moodle- בבלוג של רותי סלומון. קריאה מהנה!
18:45 (17/09/12) אורלי שיפמן ברזלי
שיר שוורץ מעלה שאלה מעניינת - למידה שיתופית מתי כמה ולמה? חומר למחשבה, לדיון....כדאי לקרא וגם לצפות בסרטון.
15:42 (18/08/16) אורלי שיפמן ברזלי
מניפת מודלים יישומיים להוראה משמעותית המינהל הפדגוגי - שנת הלימודים תשע“הממליצה מאד לקרא את המאמר שמכיל את הנושאים הבאים:דרכי הוראה ולמידה מבוססות פרויקטים ומבוססות בעיותPBL הוראה ולמידה מבוססות פרויקטים | Learning Based Project הוראה ולמידה מבוססות פתרון בעיות | Learning Based ProBLem הוראה ולמידה בדרך החקר משחק בלמידה הוראה ולמידה בסביבות מגוונות מחוץ לכותלי הגן והכיתה הוראה ולמידה בסביבה עתירת טכנולוגיה השיח המתחשב האחראי | Talk Accountable ֵ הוראה מפורשת וישירה הוראה ולמידה בחברותא הוראה ולמידה שיתופית הוראה ולמידה מונחות ערכים ועמדות שילוב הוראה מפורשת של אסטרטגיות חשיבה בתחומי הדעת חינוך לחשיבה עיצוב תובנות באמצעות תכנון
15:51 (18/08/16) אורלי שיפמן ברזלי
במאמר של רותי סלומון תוכלו ללמוד כיצד יוצרים שאלה "מניעה".מומלץ בחום
16:07 (18/08/16) אורלי שיפמן ברזלי
מידענות מתווה לפיתוח תהליכים מידעניים במהלך הלמידה של תחומי הדעת להתנהלות לומדים בסביבה עתירת מידע מטרות וציוני דרך לכיתות גן, א'-י"ב
16:10 (18/08/16) אורלי שיפמן ברזלי
רותי סלומון, כהרגלה, מציגה תהליך חקר מרתק בצורה מעיינת.מרתק. יש מה ללמוד..... נהנתי וממליצה בחום.דוגמא לתהליך חקר מרתק , יוצר עניין בקרב תלמידי כיתה ה'.
16:11 (18/08/16) אורלי שיפמן ברזלי
מיומנויות ה- BIG 6 הן מיומנויות לאיסוף מידע ולשימוש רלוונטי בו בעולם טכנולוגי ומקוון. "ששת הגדולים" הם:1. הגדרת המשימה 2. אסטרטגיות לאיסוף מידע 3. מיקום וגישה4. שימוש במידע5. סינתיזה6. הערכה
12:47 (08/10/16) אורלי שיפמן ברזלי
מורים מתחבטים לעיתים קרובות כיצד ליצור התעניינות בשיעור, כיצד להפעיל את התלמידים,כיצד לעודד תלמידים לחשוב. ואכן הדוגמא שבפניכם אכן משיגה זאת. צפו, תהנו ונסו בדרך זו לעניין את התלמידים שלכם.בהצלחהאורלי
12:50 (08/10/16) אורלי שיפמן ברזלי
משרד החינוך, המנהל הפדגוגי, האגף לחינוך על יסודי העלה אתר מענייןועשיר בתוכן :מהם תפקודי לומדמהם מזמני הלמידה המשמעותיתהצגת כלים טכנולוגיים מגוונים ועוד.מורים מוזמנים להכנס לאתר ולעיין בו. המידע המופיע באתר יכול להיות למורים לעזרבבואם לתכנן משימות לתלמידיהם. הוא מעין מחוון המסייע בבניית המשימות.בצלחה - אורלי
אודות
מקצועות לימוד
משימות מתוקשבות
כלים טכנולוגיים
מאמרים
למידה משמעותית  
מדריכים
אינטרנט בטוח
למידה בחירום
הקשר הרב דורי
עבודה ב"ענן"
מפות מושגיות
לוח/מקרן אנטראקטיבי
מייקרוסופט
שיתופיות ברשת
יונת דואר
ענן מילים
מנבסנט
כלי גוגל
תמונות
יישומונים
רשתות חברתיות
ייצוגי מידע בדרך ויזואלית
משחקים
אוריינות מחשב ומידע
חינוך מיוחד
אייפד






יצירת קשר


Powered by 022.co.ilכניסה למשתמש רשום | תנאי שימוש | הקם אתר חינם | | RSS